深耕课堂提质效，笃行致远正学风

尊敬的老师们，亲爱的同学们：
    我是来自高二3班的陈许诺。今天，我在国旗下发言的题目是《深耕课堂提质效，笃行致远正学风》。
    高中时光，是沉淀学识的黄金岁月。优良学风听起来宏大，但落到实处，其实就是我们每天的五件事：预习、复习、听课、写练习、早读。如何把这些日常做到极致？我想借用《大学》里的一句话，来表达我的思考：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”
    第一，知止——了解自己，树立目标。
    很多同学觉得学习枯燥，是因为不知道“为什么而学”。你想上什么大学？想学什么专业？想过什么样的人生？学习效率，首先来自内心的源动力。先确定目标，做事才能不盲从、不内耗，把精力用在对的地方。
    第二，能静——专心自主，拒绝虚假努力。
    优良学风，贵在专注。写练习，不是为了写满而写，而是为了弄懂而写；基础题快速过，重难点多花心思。听课更是如此，上课打实基础，学会“选择性听讲”。平日提前标记那些“看了答案也没看懂”的题目，老师讲评练习时重点攻克自己没懂的题目，
    另外，保证睡眠、保持身心健康，才是高效课堂的保障。静下心来，才能对抗浮躁。课堂是学习的主阵地，拒绝无效听课，拒绝假努力听课。
    第三，能虑——主动思考，化繁为简。
    陶渊明曾说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。”学习正是如此。比如每天的早读，调动视觉、听觉、声带三重感官，费脑程度低，却在日复一日的诵读中形成肌肉记忆。又如基本的“预习与复习”，只需课前大致翻读课本，考前回顾平时错题，无需高深技巧，大道至简。用最朴素的方法，化繁为简去复习，去巩固各科的知识点。
    这其实就是大家追求的“无痛学习”。主动去思考每一个简单动作背后的意义，量变自然会引起质变。
    少年自有凌云志，笃行方能行千里。愿我们都能以专注对抗浮躁，以自律成就自我，在日常的深耕中积蓄力量，奔赴属于自己的山海繁花！
    我的发言完毕，谢谢大家！